ACTIVIDAD
Realizar la segunda prueba sumativa del interciclo, presencial.
Resolver un problema similar más simple: Esto nos quiere decir que en un problema sencillo similar se pretende buscar una relación o datos parecidos que involucren una idea a la situación que se plantea y estos conocimientos aplicarlos al problema complejo para llegar a la solución final. Esta estrategia nos va a ayudar a crear un problema más sencillo de un problema complicado, esto sustituyendo algunos valores (números) en donde se nos haga más sencillo visualizarlo y así realizarlo sin ningún problema. Por ejemplo: 1. Comprender el problema: investigar el número de palillos para construir la figura. 2. Formular un plan: considerar un problema similar más simple. 3. Llevar a cabo el plan: △ △△ △△△ S△ = 1 + 2 + 3 + ... + 10 S△ = (1+10)(5) = 55 Spalillos = 55(3) = 165 R// 165 palillos por 10 niveles 4. Revisar y comprobar: S = 3 + 6 + 9 + ... + 30 S = (3+10)(5) ACTIVIDADES TAREA Aplicar el proceso de Polya: Ejercicio 10, página 102 Ejercicio 13, página 1...
Tomar en cuenta la impresión personal del parcial y la solución hacia los problemas vistos para mejorar el aprendizaje.
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